Normering
Per 1 januari 2023 is het College voor Toetsen en Examens (CvTE) verantwoordelijk voor het bewaken van de kwaliteit én de vergelijkbaarheid van doorstroomtoetsen in het primair onderwijs. Dat betekent dat het CvTE de normering vaststelt. Dit is beschreven in de beoordelingsnormen doorstroomtoetsen po.
De beoordelingsnormen doorstroomtoetsen po bevatten verbindende voorschriften voor aanbieders van een doorstroomtoets. De beoordelingsnormen zijn onlosmakelijk verbonden met het beoordelingskader doorstroomtoetsen po.
Normering doorstroomtoetsen
Het CvTE is sinds schooljaar 2023/2024 verantwoordelijk voor de normering. Met de normering zorgen we ervoor dat een leerling een toetsadvies krijgt dat past bij de prestaties op de gemaakte toets, onafhankelijk van het jaar waarin de toets wordt gemaakt of de vaardigheid van andere leerlingen die dat jaar de toets maken.
Hoe normeren we?
We normeren aan de hand van ankeropgaven. In onderstaande animatie leggen we uit hoe dit werkt. Daarnaast blijven we toelatings- en doorstroomonderzoek doen. Hierbij wordt gekeken of de toetsadviezen overeen komen met de niveaus waar leerlingen na 3 jaar middelbare school terecht zijn gekomen.
De wijzigingen in de normering kunnen ervoor zorgen dat de toetsresultaten van 2024 niet goed te vergelijken zijn met eerdere jaren. De resultaten uit 2024 zien we als nulmeting, omdat dit het eerste jaar is dat de doorstroomtoetsen afgenomen worden.
Rijksoverheid logo:
College voor Toetsen en Examens
Titel:
Normering Doorstroomtoets
Voice-over:
"Scholen kiezen in groep 8 zelf
uit verschillende doorstroomtoetsen
van verschillende aanbieders.
Deze toetsen verschillen in de
Manier waarop vragen gesteld worden.
En de manier waarop de toets wordt
afgenomen.
Voor een leerling mag het natuurlijk
niet uitmaken welke toets gemaakt wordt.
Of in welk jaar.
Het moet hetzelfde toetsadvies opleveren.
Daarom worden alle toetsen genormeerd
om per toets vast te stellen welke scores
aansluiten bij de verschillende
brugklasniveaus.
Hiervoor is, volgens de wet,
het gezamenlijk anker ontwikkeld.
Dit is een set opgaven afkomstig van
de verschillende toetsaanbieders.
Deze hele set opgaven komt in alle
toetsen terug.
Daarnaast wordt een deel van deze opgaven
een aantal jaar achter elkaar afgenomen.
Zo worden de toetsen met elkaar,
en over de jaren heen
met elkaar vergeleken,
en worden prestaties van leerlingen
altijd op dezelfde manier gewaardeerd.
Om te normeren wordt ook
toelatings- en doorstroom onderzoek gedaan.
Hier worden leerlingen gevolgd
vanaf de brugklas tot en met het derde jaar
van het voortgezet onderwijs.
Komen leerlingen terecht op het niveau
dat de score van hun doorstroomtoets adviseerde?
Een voorbeeld.
We zien dat leerlingen met een bepaalde
toetsscore na drie jaar terecht komen op
het vmbo, havo en vwo.
Maar voornamelijk op de havo.
Het best passende brugklasadvies
voor deze toetsscore is dus havo.
Op deze manier bekijken we alle
toetsscores. En kunnen we leerlingen
die nu in groep 8 zitten met nog meer
zekerheid een passend toetsadvies geven.
Uit dit onderzoek kan ook blijken
dat een bepaald toetsadvies uit groep 8
voor de meest leerlingen niet meer
overeenkomt met het niveau waar zij
na drie jaar belanden.
Dan worden de grenzen van dat toetsadvies
opnieuw bekeken.
Hiermee blijven we de stabiele overgang
van primair naar voortgezet onderwijs ondersteunen.
Meer weten? www.cvtetoetsenpo.nl"
Rijksoverheid logo:
College voor Toetsen en Examens
Beoordeling Inspectie
Meer informatie over de beoordeling van de Inspectie is te lezen in het bericht: Beoordeling leerresultaten primair onderwijs schooljaar 2024-2025.