HAN University of Applied Sciences heeft in opdracht van het College voor Toetsen en Examens (CvTE) onderzoek gedaan naar hoe leerkrachten uit groep 8 data uit verschillende informatiebronnen gebruiken bij het opstellen van het schooladvies. Hierbij is ook gekeken naar de rol van de doorstroomtoets. Dit onderzoek was de eerste verkenning naar de vraag of verschillen in (voorlopige) schooladvisering een relatie hebben met de keuze voor een doorstroomtoets.